บทเรียนการทำงานของหน่วยจัดการเรียนรู้
ในช่วงปี 2566 – 2567 ทางกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ได้ทำงานเชิงรุกเพื่อส่งเสริม สนับสนุน และให้ความช่วยเหลือเด็กนอกระบบให้มีความรู้ความสามารถในการประกอบอาชีพตามความถนัด และมีศักยภาพในการดำรงชีวิตโดยผ่าน “หน่วยจัดการเรียนรู้” จำนวน 40 หน่วย
หน่วยจัดการเรียนรู้ ที่กล่าวถึงนี้ หมายถึงหน่วยงานเสนอโครงการที่มีสถานะเป็นองค์กรชุมชน มูลนิธิ องค์กรสาธารณะประโยชน์ กิจการเพื่อสังคม หน่วยงาน สถาบันการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน โดยหน่วยเสนอโครงการจะต้องมีประสบการณ์ด้านการจัดกระบวนเรียนรู้หรือพัฒนาศักยภาพแก่เยาวชนนอกระบบ
ในจำนวน 40 หน่วยที่ กสศ. ทำงานด้วยนั้น มีจำนวน 33 หน่วย ที่ระบุว่า “กลุ่มพ่อแม่วัยรุ่น” เป็นหนึ่งในเป้าหมายของแผนการดำเนินงาน และเข้าร่วมในโครงการเสริมศักยภาพและถอดบทเรียนหน่วยจัดการเรียนรู้สำหรับกลุ่มพ่อแม่วัยรุ่น
และผลจากการเข้าร่วมโครงการฯ ทำให้ได้ บทเรียนการทำงานของหน่วยจัดการเรียนรู้ 3 เรื่องสำคัญ ประกอบด้วย
1) สมรรถนะของหน่วยจัดการเรียนรู้
2) ปัจจัยความสำเร็จของหน่วยจัดการเรียนรู้
3) ข้อจำกัดและความท้าทายในการทำงานของหน่วยจัดการเรียนรู้สำหรับพ่อแม่วัยรุ่น
